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潘文杰

安丘市第四中学的一名教师,1996年从教学第-线退下来后,凭着对楹联文学的爱好,他一头扎进联书里,在联律上下工夫,取得了不凡业绩。2009年春天,中国楹联学会授予他"优秀楹联教师"称号。

2004年高考语文中有一个对联题,一下子考倒了不少学生。为了给学生们增补楹联知识,学校邀请潘文杰老师再度出山。时任校长韩中玉说:"学楹联,既能开启学生智慧,又能直接为高考服务,是件一举多得的好事,一定要办好。"他要求潘文杰在一、二年级各班轮流讲对联。是年潍坊市楹联艺术家协会对全市中小学楹联教育情况进行调研,确定该校为"潍坊市楹联书法教育基地",潘文杰被任命为基地副主任,兼专职楹联教师。

就这样,潘文杰回到了久违的课堂。他利用有线广播按年级给学生上大课,利用自习时间给学生上楹联写作课,还在各教学班中建立楹联兴趣小组,在讲楹联知识中穿插诗词知识和书法讲座。节假日是潘文杰最忙活的时候,有不少的学生来访,于是,他的家又成了"教室"。一天,一个叫李晓明的学生,交给潘老师一副对联:"父很困乏唯儿省,深藏心底;娘多辛苦独我知,未挂嘴边。"潘文杰在与其交谈中得知,晓明家住山区,父亲常年上山开采矿石,母亲耕种着土地,家中生活清苦。潘老师觉得该联有些笼统粗浅,还可以深化,就启发道:"你父母困乏、辛苦,表现在哪里?为谁为什么这样辛苦?"李晓明说:"我明白了"。后经几番修改,他交给潘老师这样一副联:"生活咋办?娘独种地,汗洒东西南北岭;学费何来?父自夯石,疼及手肘背腰间"。该联后来被北京《对联》杂志刊用,荣获学生新作二等奖。

潘老师从此看到了自身的价值,更感到自身的责任,他的劲头更足了。他建立了"楹联稿箱",在箱上贴出出句及要求,要学生写出对句投入箱中,并利用业余时间找学生改联。他创办的《校园联语》从组稿选稿,到赏稿改稿出刊一系列细致繁杂的工作,都是潘老师一人承担,他从未有过怨言。2005年10月,神舟六号升空,他会同语文组老师组织了"神六杯"楹联大赛。潘老师从近两千副联作中选出80余副,其中54副被《潍坊楹联》刊用,26副被北京《对联》杂志刊用。

有耕耘必有收获。该校学生在全国楹联赛事中有260余副楹联作品获奖,学生刘修禧等六人获得《对联》杂志"联海新舟"全国"百优学员"称号,王焕玲等七人分别获得《对联》杂志学生新作一、二等奖。

"好雨润楹花,楹花怒放出新景;青叶扶幼笋,幼笋成竹画满天。"潘文杰老师的这副联作充分表达了一位楹联教师的奉献精神和对楹联事业后继有人的喜悦心情!

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